عنوان المقال عربي
الوسائل الحجاجية فى خطب الخلاف عند الإمام على ( رضى الله عنه) کرم الله وجهه
Document Type
Book Review
Abstract English
The theory of argumentation is one of the most important contemporary theories, and it became a noticeable topic that –innumerable- studies, researches and books studies and analyzed it, so that led to prospering the argumentative lesson, which evolved into both theoretical and procedural level. The term argumentation has rooted in history, where its first appearance was in Greek rhetoric in Plato and Aristotle, and then it appeared in contemporary studies. Also the earlier Arab scholars were aware of this rhetorical pattern in their writings and studies, as shown in the books, beliefs, speeches and Debates. The research examines the theory of argumentation in the old and the new Arab thought, and it focuses on the genesis of the theory of argumentation, so the research addressed the bases and the hypotheses of the argumentation theory in the Arab thought with standing on the contributions and theoretical achievements and applied ones for a number of learners who have a clear imprint in developing the argumentative theory.
الملخص العربي
تعدّ نظرية الحجاج من أهم النظريات المعاصرة؛ إذ أصبح الحجاج موضوعا لافتا للانتباه حيث تناولته دراسات وأبحاث وكتب -لا يمكن حصرها- بالدراسة والتحليل، فازدهر الدرس الحجاجي، وتطور على المستوى التنظيري والإجرائي على حد سواء، ولمصطلح الحجاج جذور ضاربة في التاريخ؛ إذ إن أول ظهور له كان في البلاغة اليونانية عند أفلاطون وأرسطو، ثم ظهر في الدراسات المعاصرة ، وكان الدارسون العرب قديما وحديثا قد تنبهوا لهذا النمط الخطابي في مؤلفاتهم ودراساتهم، كما يظهر في كتب البلاغة والعقائد والخطب والمناظرات. يتناول البحث الدرس الحجاجي في الفكر العربي قديما وحديثا، بالوقوف على الإسهامات والإنجازات النظرية والتطبيقية لعدد من الدارسين القدماء والمحدثين الذين كان لهم بصمة واضحة في النظرية الحجاجية وتحديد أطرها.
Recommended Citation
Alwedyan, Mohammed M.
(2019)
"Argumentative means in the sermons of disagreement with Imam Ali (may God be pleased with him), may God honor his face,"
Journal of the Faculty of Arts (JFA): Vol. 79:
Iss.
3, Article 10.
DOI: https://doi.org/10.21608/jarts.2019.81796
Digital Object Identifier (DOI)
10.21608/jarts.2019.81796
Accept Date
2018-04-12
Publication Date
7-1-2019